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septembre 2019
« Petite histoire de l’adolescence et de la quête de sens »
Conférence vivante "Petite histoire de l’adolescence et de la quête de sens" à l’occasion de la journée « Raconter et transmettre aujourd'hui » chez Milan Presse.
Voir les détails »octobre 2019
Atelier Kimochis – Clé#1 : Comment obtenir l’attention de quelqu’un – enfants 3 à 6 ans
Dans ce premier atelier, nous jouerons à créer des réponses positives. En effet, très souvent, nous parlons avant d'obtenir l'attention de nos auditeurs.
Quand l’enfant regarde dans les yeux de celui auquel il s’adresse, avec un regard ouvert avant de lui parler, il constate que son interlocuteur est plus réceptif pour écouter ses pensées et ses sentiments.
Pour les enfants de 3 à 6 ans
Voir les détails »Atelier Parents Formidables – Colère, tristesse, peur et honte des enfants. Comment les accompagner ?
Comment accompagner les enfants avec empathie, sans entrer en confusion avec eux, pour les aider à traverser leurs sentiments intenses : frustrations, déceptions, colères, peurs, tristesses, hontes ?
Voir les détails »Atelier Kimochis – Clé#1 : Comment obtenir l’attention de quelqu’un – enfants 6 à 9 ans
Dans ce premier atelier, nous jouerons à créer des réponses positives. En effet, très souvent, nous parlons avant d'obtenir l'attention de nos auditeurs.
Quand l’enfant regarde dans les yeux de celui auquel il s’adresse, avec un regard ouvert avant de lui parler, il constate que son interlocuteur est plus réceptif pour écouter ses pensées et ses sentiments.
Pour les enfants de 6 à 9 ans
Voir les détails »novembre 2019
Atelier Kimochis – Clé#2 : Comment prendre une voix qui parle, plutôt qu’une voix agressive – enfants de 3 à 6 ans
La clé de communication de cette séance permet de sensibiliser les enfants au volume sonore et au ton de voix qu’ils emploient. Nous verrons comment donner un message, avec le ton de voix et le volume sonore adéquate, pour que la signification du message soit facile à recevoir pour leurs interlocuteurs, même quand ils sont traverser par la colère, la peur ou la tristesse.
Pour les enfants de 3 à 6 ans
Voir les détails »Atelier Kimochis – Clé#2 : Comment prendre une voix qui parle, plutôt qu’une voix agressive – enfants de 6 à 9 ans
La clé de communication de cette séance permet de sensibiliser les enfants au volume sonore et au ton de voix qu’ils emploient. Nous verrons comment donner un message, avec le ton de voix et le volume sonore adéquate, pour que la signification du message soit facile à recevoir pour leurs interlocuteurs, même quand ils sont traverser par la colère, la peur ou la tristesse.
Pour les enfants de 6 à 9 ans
Voir les détails »Atelier Parents Formidables – Susciter le désir de coopérer chez l’enfant
Comment susciter chez l’enfant le désir de coopérer ?
Pendant cet atelier de 2h, vous vous entraînerez à transmettre cette faculté précieuse pour développer tout son potentiel et à vous exercer aux outils qui correspondent à votre relation unique.
décembre 2019
Atelier Kimochis – Clé#3 : Comment avoir un visage qui parle et un corps détendu – plutôt qu’un visage et un corps provocateurs — enfants de 3 à 6 ans
Pour cette séance, les enfants vont apprendre à identifier les sentiments implicites cachés derrière un message verbal, en lisant le langage corporel. C’est d’autant plus important que c’est la raison n°1 d’une mauvaise communication : les gens ne lisent pas le langage corporel avec précision.
Pour enfants de 3 à 6 ans.
Voir les détails »Atelier Kimochis – Clé#3 : Comment avoir un visage qui parle et un corps détendu – plutôt qu’un visage et un corps provocateurs — enfants de 6 à 9 ans
Pour cette séance, les enfants vont apprendre à identifier les sentiments implicites cachés derrière un message verbal, en lisant le langage corporel. C’est d’autant plus important que c’est la raison n°1 d’une mauvaise communication : les gens ne lisent pas le langage corporel avec précision.
Pour enfants de 6 à 9 ans.
Voir les détails »Parents Formidables – Trouver des alternatives responsables aux punitions
Nous le savons aujourd'hui grâce aux neurosciences affectives, la punition est totalement contre productive. Mais comment éviter le recours à la punition quand on se sent démuni ? Et comment faire pour susciter chez l’enfant le désir de changer son comportement, de façon responsable ? C'est l'objet de notre rencontre aujourd'hui.
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